【纪检人手记】警示教育不能“搞形式走过场”

正在办公室忙活着整理领导干部廉政档案材料，手机忽然“叮铃铃”地响了起来，一看，又是老同事打来，我知道，这个电话准又是为了上次被列入警示教育典型案例的事打来的。

“我能够认真对待纪律处分，在全县通报曝光我也能理解了，但是个人剖析材料，我已经修改两次了，看在是老同事的份上，能不能通融？就这样放过？”电话那一头传来不耐烦的声音。

“你这哪是自我剖析，大道理一堆，理论一大堆，一点看不到个人对照的影子，没有把自己摆进去，把职责摆进去。应该从讲政治着眼，提高认识，从重规矩着力，坚定信念…再拿回去吧，重新审视自己。”我放下电话，舒了一口气，警示教育绝不允许搞形式走过场。

近年来，为进一步强化党员领导干部警示教育，德保县坚持用身边事警示教育身边人，严格筛选出本县查处的各类典型案例，开展一系列的警示教育活动，力求通过利用身边事、身边人以案释纪释法，对党员干部进行警示教育，进一步提高反腐倡廉教育的针对性、实效性和震慑性。但在开展警示教育活动中，也有部分单位存在对警示教育重要性认识不足，重视程度不够，走形式，主要领导台上一坐，集中拍个照，弄个会标，就算开展了警示教育；也有部分干部没有真正把自己摆进去查摆问题，置身事外一看一听了之，认为反面案例中的主人公都是倒霉透顶才被揪出来当作典型，与自己无关。

为了检验警示教育成果，我们对各单位开展警示教育情况进行“回头看”，组建了4个督查组，由预防宣教室牵头，决定从认识体会入手，一篇篇地审核认识体会，对于网上抄袭痕迹严重，东拼西凑，官僚主义犹存，让下属代笔，个人签字署名就算完成任务，不真实、不深刻、不到位等坚决打回去重写，有的单位甚至返工五六次；对那些警示教育搞形式、走过场的，毫不留情，在严肃指出问题，提出限期整改意见的同时，约谈单位主要领导，形式主义官僚主义问题严重的单位，在全县给予通报批评。

动真格真的出实效，翻开修改后的认识体会，见人见事见思想。查看防控风险点，排查越来越细，制定的防控制度越来越完善、具体，达到了标本兼治的效果，党员干部廉洁自律意识不断提高，筑牢了拒腐防变的思想防线。

从事纪检监察预防宣教工作两年来，我深刻地感受到，纪检监察工作不单单是查处腐败案件，教育警示管理一样重要。“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替”，警示教育的真正作用就在于此。（德保县纪委监委  黄彩香）